Opis książki:
Podręcznik ten stara się zwracać mocniej uwagę nie na to, o czym traktuje lektura, lecz jak to czyni. Odbiega nieco od kanonu pojęć i lektur, które dotychczas w szkole dominowały. Do wprowadzenia zmian zachęca również nowy program nauczania języka polskiego, pozostawiając wiele swobody w traktowaniu przedmiotu. Tu znalazła ona wyraz m.in. w odejściu od chronologii na rzecz problemowego ujęcia zjawisk. I w decyzji, by nie czynić z podręcznika encyklopedii wiedzy literackiej, lecz skoncentrować uwagę na sprawach, które autorce wydają się najważniejsze.